German C1 Grammar Test 32

Choose the sentence with the right word order.

1. 1.haben · genug Spielraum · wir · da

   1. ADa wir haben genug Spielraum.
   2. BDa wir genug Spielraum haben.
   3. CDa haben wir genug Spielraum.
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   Answer: C. Da haben wir genug Spielraum.

   Im Aussagesatz steht das gebeugte Verb an zweiter Stelle: 'haben'. Davor steht genau ein Satzglied: 'Da'.

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2. 2.angesetzt · eine Anhörung · für Oktober · ist

   1. AFür Oktober eine Anhörung angesetzt ist.
   2. BFür Oktober ist eine Anhörung angesetzt.
   3. CFür Oktober ist angesetzt eine Anhörung.
   4. DFür Oktober eine Anhörung ist angesetzt.
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   Answer: B. Für Oktober ist eine Anhörung angesetzt.

   'ist' und 'angesetzt' bilden die Satzklammer: das gebeugte Verb steht an zweiter Stelle, der zweite Verbteil am Satzende. Davor steht genau ein Satzglied: 'Für Oktober'.

   See ansetzen →

3. 3.festgehalten · wurde · zum Verhör · Tom

   1. ATom wurde zum Verhör festgehalten.
   2. BTom zum Verhör wurde festgehalten.
   3. CTom zum Verhör festgehalten wurde.
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   Answer: A. Tom wurde zum Verhör festgehalten.

   'wurde' und 'festgehalten' bilden die Satzklammer: das gebeugte Verb steht an zweiter Stelle, der zweite Verbteil am Satzende. Davor steht genau ein Satzglied: 'Tom'.

   See festhalten →

4. 4.ziehen · es in Betracht · werde · ich

   1. AIch werde ziehen es in Betracht.
   2. BIch es in Betracht ziehen werde.
   3. CIch werde es in Betracht ziehen.
   4. DIch es in Betracht werde ziehen.
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   Answer: C. Ich werde es in Betracht ziehen.

   'werde' und 'ziehen' bilden die Satzklammer: das gebeugte Verb steht an zweiter Stelle, der zweite Verbteil am Satzende. Davor steht genau ein Satzglied: 'Ich'.

   See ziehen →

5. 5.bin · ich · blockiert · sexuell

   1. AIch sexuell bin blockiert.
   2. BIch sexuell blockiert bin.
   3. CIch bin sexuell blockiert.
   4. DIch bin blockiert sexuell.
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   Answer: C. Ich bin sexuell blockiert.

   'bin' und 'blockiert' bilden die Satzklammer: das gebeugte Verb steht an zweiter Stelle, der zweite Verbteil am Satzende. Davor steht genau ein Satzglied: 'Ich'.

   See blockieren →

Give the same verb for the person after the comma.

1. 6.ich habe befolgt, du

   1. Ahat befolgt
   2. Bhaben befolgt
   3. Chabt befolgt
   4. Dhast befolgt
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   Answer: D. hast befolgt

   ich habe befolgt, du hast befolgt

   befolgen im Perfekt: ich habe befolgt, du hast befolgt, er/sie/es hat befolgt, wir haben befolgt, ihr habt befolgt, sie/Sie haben befolgt.

   See befolgen →

2. 7.ich werde registrieren, du

   1. Awird registrieren
   2. Bwirst registrieren
   3. Cwerdet registrieren
   4. Dwerden registrieren
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   Answer: B. wirst registrieren

   ich werde registrieren, du wirst registrieren

   registrieren im Futur I: ich werde registrieren, du wirst registrieren, er/sie/es wird registrieren, wir werden registrieren, ihr werdet registrieren, sie/Sie werden registrieren.

   See registrieren →

3. 8.ich hatte motiviert, du

   1. Ahattest motiviert
   2. Bhabe motiviert
   3. Chattet motiviert
   4. Dhatten motiviert
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   Answer: A. hattest motiviert

   ich hatte motiviert, du hattest motiviert

   motivieren im Plusquamperfekt: ich hatte motiviert, du hattest motiviert, er/sie/es hatte motiviert, wir hatten motiviert, ihr hattet motiviert, sie/Sie hatten motiviert.

   See motivieren →

4. 9.ich hatte gepunktet, sie/Sie

   1. Ahattet gepunktet
   2. Bhabe gepunktet
   3. Chattest gepunktet
   4. Dhatten gepunktet
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   Answer: D. hatten gepunktet

   ich hatte gepunktet, sie/Sie hatten gepunktet

   punkten im Plusquamperfekt: ich hatte gepunktet, du hattest gepunktet, er/sie/es hatte gepunktet, wir hatten gepunktet, ihr hattet gepunktet, sie/Sie hatten gepunktet.

   See punkten →

5. 10.du hast engagiert, ich

   1. Ahaben engagiert
   2. Bhabt engagiert
   3. Chat engagiert
   4. Dhabe engagiert
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   Answer: D. habe engagiert

   du hast engagiert, ich habe engagiert

   engagieren im Perfekt: ich habe engagiert, du hast engagiert, er/sie/es hat engagiert, wir haben engagiert, ihr habt engagiert, sie/Sie haben engagiert.

   See engagieren →